생활체육론
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오경아 교강사
| 수업진행교강사 | 김대훈 교강사 윤형기 교강사 한길수 교강사 신준수 교강사 | ||
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| 전공구분 | 교양 | ||
| 학점 | 3학점 | ||
| 정원 | 800명 | ||
| 수료기준 | [2026년 2학기 8차 기준] 중간:30% / 기말:30% / 출석:15% / 과제물:15% / 퀴즈:5% / 토론:5% / 참여실습:0% | ||
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| 관련 전공 영역 | 학사 | 교양,체육학 전공,태권도학 전공 |
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| 전문학사 | 교양 | |
| 교양 |
본 교과목은 사회구성원 각자에게 체육활동을 통한 꾸준한 건강관리를 유도하여 건강한 정신과 신체를 유지할 수 있도록 안내하며, 다양한 스포츠 종목에 대한 생활스포츠 이론을 학습한다. 이에 따라 생활체육의 필요성, 구성요소, 목적과 목표 및 내용 등의 전반적인 개념을 습득하고, 과학적인 접근방법을 통해 생활체육이 기여할 수 있는 분야와 활성화를 위해 우리가 무엇을 해야 하는 지에 대해 학습한다. 또한 현장에서 적용될 수 있는 생활체육개념 및 생활체육과 관련된 여러 현상과 문제점 등을 이해한다. 생활체육 진흥과 국민의 삶의 질 향상에 학문적, 실용적 기여를 할 수 있는 토대를 마련할 수 있으며 생활체육지도자들에게 필요한 문제해결을 위한 제반지식을 함양한다.
1. 현대사회의 생활체육의 필요성을 제시하며 국민과 개인의 건강증진 및 여가선용을 계획하고 도모할 수 있다. 2. 생활체육 개념을 국민의 ‘삶의 질 향상’을 위한 복지 지향적 사회운동으로 제시할 수 있다. 3. 생활체육의 개념을 ‘스포츠는 권리다’로 인식하여, 국민의 기본권으로 제시할 수 있다. 4. 생활체육의 기본 구성요소인 지도자, 시설, 프로그램의 개념과 이론적 근거로 각 구성요소의 기능과 정책 및 운영 방안을 계획 할 수 있다. 1) 생활체육시설의 종류와 기능에 따라 효율적 관리 및 운영 방안을 제시 할 수 있다. 2) 생활체육프로그램의 장소 및 대상별 프로그램을 계획하고 운영하여 평가 할 수 있다. 3) 생활체육지도자의 기능과 역할을 이해하고 자질과 임무에 대해 제시 할 수 있다. 5. 현대사회의 사회병리현상과 문제점을 파악하고 생활체육을 통해 해결책을 제시할 수 있다. 6. 생활체육을 국민의 삶의 질 향상 및 사회복지 차원의 접근으로 ‘체육복지 환경 조성’과 ‘지역사회의 발전 방안’을 제시할 수 있다. 7. 우리나라와 세계생활체육 운동 발전과정과 사례를 제시하여 우리나라의 미래 선진생활체육정책들을 제시 할 수 있다. 8. 미래사회의 생활체육의 변화와 ICT시대의 생활체육의 방향성에 대해 제시 할 수 있다.
